Kamrooz.com
امروز : دوشنبه28 آبان 1397 برابر با 10 ربيع‌الاول 1440 و 19 نوامبر 2018

    

 

 

 

 

 

 

 

Get our toolbar!

نقش آگاهي در مقابله با ناهنجاريها مشاهده در قالب PDF چاپ فرستادن به ایمیل

حميد صادقيان - آگاهي فردي و اجتماعي نقش مهمي در مبارزه با ناهنجاريهاي زندگي از جمله اعتياد دارد. در بسياري از موارد افراد معتاد به دليل عدم آگاهي نسبت به موقعيت خطرناک و آلوده اي که به طور ناخواسته وارد آن شده اند زندگي سختي را تجربه مي کنند. بارها عنوان شده است که نقش مهارتهاي زندگي در اين خصوص بسيار پررنگ است. اين مسئله در قبال اعتياد به صورتي خاص صدق مي کند.

آشنايي نوجوانان و جوانان با عواقب و تبعات روحي و جسمي اعتياد سبب مي شود تا آنها به طور خودكار به سمت اين بلاي خانمانسوز نروند.فراموش نكنيم كه اگر برنامه هاي پيشگيري از اعتياد روي كاغذ بمانند و يا در عمل از كيفيت لازم برخوردار نباشند، اعتباراتي كه به اين برنامه ها اختصاص مي يابد و اقداماتي كه در اين خصوص صورت مي گيرد عملافايده اي نخواهد داشت.در اين خصوص لازم است اراده اي جمعي و فراگير ايجاد شود وبرنامه ها را به صورتي دقيق و كامل اجرا كرد.

دوره نوجواني از يك طرف فرصتي است تا فرد بتواند آمادگي لازم را جهت رشد و سازندگي خود و موثر واقع شدن در جامعه كسب كند و در حقيقت بتواند در دوره هاي نوجواني و بزرگسالي شيوه هاي درست مديريت را در زندگي خود به كار بندد و از طرف ديگر اين دوره مي تواند خطرآفرين هم باشد. در واقع عدم فراگرفتن مهارت هاي زندگي نوجوان را مستعد مصرف مواد مخدر و اعتياد خواهد كرد.كارشناسان معتقدند كه برگزاري كارگاه هاي آموزشي در خصوص مداخلات درماني اعتياد براي نوجوانان مي تواند موثرترين و مهم ترين گام در شناخت اعتياد در نوجوانان و درمان آن باشد و اين شناخت براي درمانگران به دليل رسيدن به يك مدل درماني موفق در اين زمينه مي تواند بهترين راهكار باشد.اين راهكار بايد در جامعه ما نهادينه شود.آموزش مهارتهاي زندگي مخصوص همه اقشار جامعه است.آثار و تبعات اين آموزشها و مهارتها خود را در چهره جامعه به خوبي نشان خواهد داد و منجر به پويايي فرد و اجتماع خواهد شد .

در هر صورت بايد در مقابله با اعتياد نيز بحث مهارتهاي زندگي را به خوبي مدنظر قرار دهيم.مهارتهايي كه مي تواند نوجوانان و جوانان را نسبت به پديده اعتياد ايمن و سلامت نگاه دارد .در بحث مهارتهاي زندگي فرد مسير زندگي خود را تعيين مي كند و خوب و بد زندگي فردي و اجتماعي را تشخيص مي دهد.مسلما زماني كه ذهن فرد براي اين تشخيص آماده شود ديگر تبليغات كاذب و وعده هايي فريبنده كه جملگي نقش مهمي در اعتياد افراد دارند توسط ذهن نوجوان پس زده مي شود.

نبود مهارت ها و توانايي هاي عاطفي، رواني و اجتماعي، افراد را در مواجهه با مسائل و مشکلات آسيب پذيرتر کرده و آنان را در معرض انواع اختلالات رواني، اجتماعي و رفتاري قرار مي‌دهد.نکته مهم در اين ميان، آموختن مهارت هاي زندگي است که همين ضعف آموزش، مقوله مهارت زندگي و نقش پيشگيرانه آن را در زندگي ما کمرنگ ساخته است.

ارتقاي ظرفيت روانشناختي افراد با آموزش مهارت هاي زندگي امکان پذير است اما مردم براي دريافت آموزش هاي مرتبط با اين موضوع، چندان توجيه
نشده اند و گاهي که احتياج به استفاده از اين نوع مهارت ها دارند، نمي دانند چه کنند و به کجا بروند.به دنبال آموزش مهارتهاي زندگي،افراد آموزش ديده قادر
مي شوند تا تعارض هاي خود را با همسالان به نحو سازنده اي حل نمايند و محبوبيت بين فردي بيشتري يابند.
يافته ها تاثير آموزش مهارت هاي زندگي را در پيشگيري از خودكشي نشان داده اند. به نقل از دفتر بهداشت و تغذيه وزارت آموزش و پرورش، آموزش مهارت هاي زندگي در پيشگيري از خشونت و بزهكاري نيز كارايي داشته است.در سايه چنين آموزشهايي است كه «خوب»و«بد»براي نوجوانان و جوانان به تصوير كشيده مي شود و فرد با تمام وجود درك مي كند كه عاملي مانند اعتياد چگونه مي تواند زندگي او را به تباهي بكشاند.

در هر صور صورت نقش آموزش مهارتهاي زندگي را در مقابله با بحرانها و ناهنجاريهايي مانند اعتياد بايد به طور کامل مدنظر قرار داد و بر روي اين نقش آفريني به صورت دقيق و کامل تاکيد کرد.

فراموش نكنيم كه قبح اعتياد زماني به طور كامل از سوي افراد لمس مي شود كه بتوان زشتي آن را به طور كامل به تصوير كشيد.در آموزش مهارتهاي زندگي اين مسئله كاملاامكان پذير خواهد بود.

 

اضافه‌ كردن نظر